五人校园时光喜剧小品剧本《校园生活秀》
人物：小艾，小伍，小玲，数学老师，语文老师，哲学老师，班主任，英语老师
内容：
小玲趴在桌上睡觉。
小艾丢了本书在旁边，出去。
小伍进来，坐在小艾的位置上。
小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！
小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？
小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！
小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！
小玲醒来：吵什么吵什么吵？
一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！
知道你们犯了什么错误吗？啊？
小艾：知道。
小伍：我们不吵了。
小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！
小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！
小伍：啊？今天考试啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！
小艾：吓的噢？
小伍：睡觉睡的吧？
小玲：都不对！打小草累的！
小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！
小伍：哎呀，发奋学习了？
小玲：你也打小草？
小艾：哪呀，我在想考试的策略！
小伍、小玲凑过去：想到什么?
小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！
小伍、小玲：快说吧！
小艾：照书抄——（拿起书）
小玲：去死！
小伍：是个好主意！我咋没想到呢？
小玲：得了吧。你这也叫绝招？
哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。
小艾、小伍不理她。
小玲：说，考试答卷分几步？
小艾、小伍凑过去：几步？
小玲：分三步！
第一步：把名字写上。（两人点头）
第二步：把题目看一遍！（两人点头）
第三步：——把卷纸交上去！
小艾：交白卷哦！
小伍：什么破题啊？
小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？
小艾：今天考试谁能不来？小玲？
小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？
小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！
小玲：答，老师呗！还没来呢！
数学老师走进来。
三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）
数学老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？
三人笑。
数学老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！
小伍不停地嘟囔着要求再低点，引起了数学老师的注意。老师没收了他的卷纸，让他反省为何作弊。小伍解释说自己并非有意作弊，只是因为没有像小玲一样提前准备好小草。小玲瞪大眼睛看着他。数学老师表示理解，并提醒他们下次要记得提前做好准备。到了交卷时间，数学老师要求他们专心考试。
午后，小艾惊讶地发现他们还要考高数。小玲和小伍忙着讨论如何制作小草应对考试。语文老师走进教室，询问小艾的作文情况。小艾的作文描述老师的脸型为瓜子脸，引起老师的误解和笑声。老师指出作文中的其他问题并要求他重新写作。小艾的古文翻译也有问题，将“触槐而死”解释为“找棵老槐树上吊了”，引发语文老师的无奈和纠正。小艾尝试用成语“游刃有余”造句却失误，得到老师关于重修的警告。
场景一：英语课堂
英语教师：小玲，你应该正视你的学习问题！这次——
小玲：（面露窘态）老师，我已经挂了五次、十五次，不，是五十次了！不能再挂了！
英语教师：并非我不让你通过……比如，你能翻译出"evening dress"的意思吗？
（观众中有人回答）是晚礼服！
小玲则看向小艾和小伍寻求帮助。
小艾：evening指的是晚上，这也最适合玩游戏了吧！
小伍：dress就是衣服，很多女孩子总吵着要买！
小玲：（恍然大悟）哦！老师，我明白了！是夜行服吧！
英语教师摇头表示无奈。
小玲：（决心）我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（离开）
小艾：（自言自语）就算这次没考好也不必灰心，我再去背一道难题，自己出题自己答！
场景二：操场上
旁白：体育课上，学生们正在操场上自由活动。突然，一名陌生男子闯入校园，手持水果刀。
小胖：（大声惊叫）不好了，有坏人！（开始逃跑）
小红：（紧张）他手上有刀，快跑！不能被他抓住！
小明：（冷静）大家别慌，找个安全地方躲起来！（边说边跑，藏到桌子后面）
小胖：（犹豫）我们要不要冲上去和他拼了？
小明：不行，他手上有水果刀，而且他块头那么大，我们人小力弱，肯定打不过他。
小红：（害怕）那怎么办？万一被他发现了，拿刀砍我怎么办？
小明：（冷静）别慌，老师说过遇到这种事要冷静。我们得想办法快去找老师。你们藏好，别被坏人发现了。我去找老师！
红和胖：那你要快一点。
小明：知道了，你们千万要藏好！
旁白：小红和小胖牢记小明的话，成功躲过坏人的注意。老师听了小明的报告后，迅速报警并将歹徒制服。
小胖慌张地大喊：“不好了，有不明身份的人过来了，看起来有些危险！”（语气紧张，随后开始逃跑）
小红边逃边喊：“他手上还拿着刀，大家快点跑，不能被他追上！”（声音充满惊恐）
小明急忙回应：“大家别慌，我们需要赶快找一个安全的地方躲避！”（边跑边说，寻找可以藏身的地方）
小胖显得激动：“我们冲上去和他拼了算了！”（语气坚定，气势十足）
小明冷静分析：“不行，他手上的水果刀很危险，而且他看起来很强壮，我们这么多小孩肯定打不过他的。”
小红开始害怕：“怎么办，万一被他发现，拿着刀追我怎么办？”（声音颤抖）
小明安慰道：“不要惊慌，老师曾经告诉过我们，遇到这种事一定要冷静。”
小红和小胖齐声问：“那我们应该怎么做？”
小明思考后决定：“你们先在这里躲好，千万不要出来，也不要被坏人发现。我去办公室找老师！”（果断而又急切）
红和胖紧张地催促：“那你一定要快点！”
旁白：小红和小胖听从小明的安排，悄悄地躲在安全的地方，没有被坏人发现。小明找到老师后，老师迅速报警并通知警方，最终成功制服了歹徒。孩子们的安全得到了保障。这是一个与日常生活紧密相关的故事情景。这种类型的情景剧贴近日常生活且具有幽默性，给观众带来乐趣的同时还能引发共鸣。因为内容丰富而生动贴近现实生活实际的情况等独特性表现让人们有所启示。同时情景剧也具有地域性特征。比如情景剧中的语言、文化元素等能够体现其地域特色。这也使得情景剧具有独特的魅力吸引观众的目光。在创作情景剧时我们需要立足本土结合地域特色用丰富的语言与贴近生活的题材创作出观众喜爱的作品。在这个故事中小红和小明的机智以及老师的及时帮助共同构成了一个充满正能量的故事。这也提醒我们在面对危险时要保持冷静寻找正确的解决办法。
