5+5等于多少？

比如9+5=14。我们把5分成1+4。这样9+1=10,10+4=14。

同理，右边的题也是一样的。6+8=14。

我们把8分成4+4。这样6+4=10,10+4=14。

知识拓展：小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。

荷兰教育家弗赖登诺尔认为："数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。"的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。

从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。

从我们的教育目标来看，我们在传授知识的更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。

(5-5)×5+5÷5=1。

计算顺序，先计算括号里面的（5-5）结果是0，然后可以得到0×5+5÷5，根据四则运算的综合法则先乘除后加减，先计算0×5和5÷5结果分别是是0和1，可以最后可以得到0+1=1。

扩展资料：四则运算注意事项：如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算；如果一级运算和二级运算，同时有，先算二级运算；如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级；如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）；在括号里面，也要先算三级，然后到二级、一级。

5+5÷5=6。算式中的运算包括两种运算方式：除法和加法。计算时先计算除法运算5÷5=1，在计算加法运算5+1=6。

综合算式（四则运算）应当注意的地方：如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算；如果一级运算和二级运算，同时有，先算二级运算；如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级；如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）；在括号里面，也要先算三级，然后到二级、一级。

五公分等于5厘米。我们知道，公分和厘米是长度单位的两种不同表述方式，实际上它们代表的是同一个长度量级。在中国，通常使用“公分”这个词来表示长度，而在一些其他的场合或者国际单位制中，则更倾向于使用“厘米”这一表述。换算关系非常简单，因为1公分就等于1厘米。当我们说五公分的时候，实际上就是指的5厘米。这种单位转换在日常生活中非常常见，特别是在需要精确测量物体长度的时候。掌握这类基础单位换算，有助于我们更准确地理解和描述事物的特征，也有助于我们在不同场合进行顺畅的沟通交流。无论是五公分还是5厘米，它们都是表示同一长度的不同说法，在实际应用中可以根据需要选择使用。