教学的特点是什么意思(教学特点怎么写)

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一、义务教育的三个基本特征是什么

中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。

公益性

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

统一性

统一性是贯穿始终的一个理念。在义务教育法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。

强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。

二、学校教育作为一种独立的教育形态,具备哪些特点

学校教育是指以学校为单位，以教师为主要实施人，以学生为主体而进行的教育活动，以培养全面发展的人为目标。

学校教育的特性：专门性、全面性、系统性、严密性、有效性、稳定性、发展性。

三、教学特点怎么写

教学特点是该教师的教学理念，教学设计中教学目标，教学内容，教学过程，教学方法，教学手段，教学语言等等都有别于其他教师，不少地方是标新立异的。但是有一点，万变不离其宗，那就是理解和落实教学大纲，不能违背教学规律，不能违背学生的认知规律，不能脱离教材的文本内容，不着边际的夸夸其谈，不能不讲究教学的实效性。

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