预习是什么意思(预习是写还是不写)
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本文目录
预习的方法
最好方法是阅读，初步理解课文内容。
步骤：
（1）画出生字、生词。读准字音，难读的句子多读几遍。在读时要注意“读进去”，要细读、深思，对读不懂和想不透的句子要画出来，找出问题，带着疑问去上课。为避免在读时突然遇到生字、生词上注上音，难读的句子、段落要多读几次，还可以增加记忆。
（2）画出不理解的词语，查工具书或是利用互联网，了解这些词语的意思。语文中的句子都是字和词连接起来的，有时遇到不理解的词语，会使整个句子理解不通，更不要说是理解全篇了。这个时候，就要让学生用工具书或是互联网来帮忙，词懂了，句子也就畅通无阻了。
（3）思考每段的内容是让学生概括其段落大意，这样有助于提高学生的语言组织能了。
（4）质疑问难。在读每句话时，要学会问自己“为什么”比如说“这一段告诉我们什么？”“这一段在文中的作用是什么？”
要求学生养成每学一篇新课文之前都要进行预习的习惯，经过一段时间的练习，学生就能自觉地预习课文了，这样也能大大提高课堂教学的效率。
预习是写还是不写
现在的中学进行各科教学史，很多采取了学案模式学案有分成了预习啊和复习啊，那么在老师讲课之前会发给学生预习案上面设置一些学生学习的任务，这时可以督促学生按照学习的任务去对教材进行预习，适当的进行勾画标记和书写，有助于学生在上正课时理解知识，掌握知识。
什么叫英语预习
英语上课前应该把课文熟悉一下，方法就是先听课文三遍和自己再跟读三遍。这样做的目的就是提前熟悉课文词句的正确发音，加深对课文的印象和熟悉课文内容。如果没有进行课前预习，直接听老师讲课很容易错失知识点的讲解和听漏几行段落的解释。所以英语预习的时候需要通过多听和多读来熟悉课文内容。
步骤二：标记不理解的词句和结构。
预习的时候通过熟悉课文会遇到生词和句子，这时候需要用铅笔在课本上把生词和不理解的句子标记出来。然后等上课的时候请教老师。预习环节做得好，上课的时候听课就会有针对性。提前标记好不理解的词汇和句子就可以让上课注意力集中，这样听课效果也会比较好。
步骤三：提前进行课文翻译。
英语课的学习翻译环节需要把英文意思翻译准确。那么上课前把课文进行翻译的好处就是可以熟悉课文大致内容和行文结构，然后，上课的时候把自己翻译不出来的句子和老师翻译的句子进行对比，这样就可以知道自己的英语能力还有哪些的不足之处。翻译的时候可以通过查字典的方式把自己的各种疑难问题标记出来，然后在课后可以寻求老师帮忙解决问题。
步骤五：总结知识点的关系和归纳考点。
英语课的每一个章节之间都会讲解几个语法知识点，但是这些知识点都是零散的。学生们需要自己总结知识点之间的关系，预习的时候可以把本章节知识点和其他章节知识点进行对比和整理，找到彼此之间的内在联系，然后总结出一个知识网络体系，这样也可以让课后复习变得方便。而且英语课还需要归纳考点，对应考点做相应的习题练习就可以逐步提高英语解题能力。所以，预习的时候归纳考点和总结知识点是可以节省很多学习时间的。
综上所述，以上就是高中生对于英语课怎么样预习的具体方法步骤。想要提高英语成绩，但又不知道怎么做的学生可以从英语课的预习环节开始学习。
什么是预习提纲
预习提纲的意思即为学生在预习过程中，将预习中发现存在的疑问、认为比较重要的内容按照不同的关键点罗列在纸、电子设备便签等其他记录媒介上。
学生列预习提纲的主要意义在于，通过列预习提纲的方式，能够帮助学生在教师讲解前了解讲授内容，使其更快速地掌握相关知识。
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