你就像个小孩歌词介绍(孩子从几岁开始识字比较合适)
很多朋友对于你就像个小孩歌词介绍和孩子从几岁开始识字比较合适不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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孩子从几岁开始识字比较合适
“现在的孩子都没问题，而是现在的父母是神经病。为什么非要逼孩子学呢？让他好好地玩不香吗？”上次在一篇关于家庭教育的文章看到下面的这一条评论。
确实，在对于当下的教育，太多的父母处于一个焦虑到疯魔的状态，三四岁的孩子就报了几个培训班，生怕自己的孩子启蒙太晚，输在的起跑线的上。这样确定不会把孩子累坏吗？如果父母很明确的有一套自己的教育规划也就罢了，但是大部分父母不是的，而是在和别的孩子比较，在别人的煽动下焦虑的。他们眼中所谓的输在起跑线，只不过是某些机构忽悠你，贩卖你的焦虑心理赚钱罢了。
我的孩子现在四岁，上的是公立幼儿园，中班，学校教认字。我们也没有刻意教他，但他从2岁多就会认字了，因为一直在读绘本。具体多少不知道，全是读绘本时认识的，因为他对认字特别感兴趣，所以后来我也给他买了认字卡。而我教它认字的方式就是通过字给他讲故事。所以，他现在的语言表达能力也特别好，就如一些词语或成语，他能很准确地知道要什么地方可以用。这就是孩子很神奇的地方。虽然他会认字，有时候也让我们教他写字，但我坚决不教他写，一是他手的软组织没有完全长好，不必写字那么早，二是想让他保持着想学的欲望。
孩子班里的家长群，有些家长经常会晒出自己孩子写字，算数，唱歌，跳舞等。我的孩子在班里算个渣渣。还有我们同一个小区的一个妈妈的女儿在我家孩子同一个幼儿园上大班，每次碰到我带着孩子都会问我孩子在学校学得多不多，她总吐槽公立学校不好，一直说什么都不教，现在她女儿什么都不会。跟她女儿一般大的孩子进了私立学校，现在认字写字算数样样都特别厉害，让我考虑转私立，不然小学真跟不上。
对此，我从来不焦虑，因为我一直知道自己要些什么，别人是别人，我是我。别人的孩子有的是神童，那我的孩子能比吗？孩子不是父母的表演工具，他有他的成长周期，我们如果过度的拔苗助长，那伤害的始终是孩子，她的根都没有扎好，你让他如何长成攀天大树？
一个孩子认字也好，学习其他知识也罢，关键是你能否培养一种良好的习惯，比如说：求知欲，专注力，这就是内驱动，这对3-6岁的孩子来说尤为重要。这也是现在我对我的孩子核心在培养的东西。孩子将来能否学习好，最重要的事，解决要我学和我要学的问题，谁解决得好，谁的孩子就学习好，逼着孩子学任何东西，都难有好的结果，有时即使短时间学了也难以持久。
所以，对于这个问题，我的个人意见是，孩子的个体情况不同，不能一概而论，孩子做任何事，不在于多少岁，而在于他的兴趣。有的人年轻有为，有的人大器晚成。如果孩子没有明显的兴趣，那就遵循孩子的成长周期。
发展心理学告诉我们：
在语言学习中，孩子始终是个主动者，只要有个合适的环境，就能自然开花结果。
自然界植物的生长用开花结果来表示一个周期，那么孩子的语言学习也有一个周期，发展心理学把12个月到5岁分了三个周期：
12-20个月--单词句时期。这个年龄阶段的孩子对声音特别感兴趣，所以这个年龄阶段的孩子适合有声音的翻翻书，还有家人要多和他说话。不知道别的家长有没有发现，无论你跟孩子说什么，他都能自己分辩出你说的是什么。研究也发现，在孩子这个年龄阶段，父母多跟孩子说话，孩子的语言天赋会比父母少跟孩子说话的要强很多。
18-24--电报句时期。孩子一岁半左右，他就会开始说属于他的语言了，比如：妈妈要，吃奶奶，肉肉……它们像电报一样，只包含最关键信息。在这个时期，孩子能够自动辨识并表达出对自己有用的关键信息，大脑的发育过程还真是神奇。孩子刚开始往外蹦字的时候，很多家长就着急要给小孩识字了，千万不要这么干。
2岁半到5岁--学前期。到了这个年龄，大部分家长都会开始着急要不要给孩子认字了，要上学了呀，不认字不行啊，天天看抖音，别人家晒娃晒出来的都神童，自己家的渣渣想想都惊慌。你不逼孩子一把，他还真不能优秀。
儿童心理学界非常权威的科学家，耶鲁大学格塞尔儿童发展研究所的创始人阿诺德·格塞尔博士说：从长远角度来看，孩子从三岁、四岁、五岁、六岁甚至七岁开始认字，将来都没有任何不同！
也就是说，虽然5岁孩子可以掌握大量的词汇，但语言能力的许多重大进步是在儿童6-14岁期间发生的。强行的早认字，并没有多大意义。
那么孩子如果一直没有兴趣就一直不教他认字了吗？当然不是。就像我们从小在农村长大，小时候没有人教啊，上学了老师教还不一样认字。我上面所说的是不强行教认识，就是坐好，记认字卡的那种。像我的孩子上的公立学校，上大班了就会有幼小衔接了，大班开始就要认字写字，各样老师也会教，但也不是过量的教。
另外呢，作为家长，还可以通过自然文字环境，让他来认识字，比如我和孩子去超市，我会跟他说，如果你认识字多好啊，你想买什么，你想知道那是什么，你就自己可以看了，不用求妈妈；比如，我们去餐厅吃饭，我会跟他说，如果你认识字多好啊，那你想吃什么菜，你看着菜单就可以点了；再比如读绘本或故事，我会跟他说你如果认识字多好啊，那你自己就可以看了，就不会存大你不懂的啦。
其实我们身边的很多地方可以让他认字，但大的区别是，认字是他的求知欲，他越学越有成就感，但如果是你要他认，他就越学越大压力。
当下的学习从来不缺方法和技巧，缺的是一个有养育常识且坚定的父母。
求推荐适合幼儿园小朋友看的动画片
幼儿园的小朋友年龄小，但模仿和学习快，因此可以在给小朋友看动画片时，选择一些有引导孩子正面情绪和行为的动画片，同时可以在观看中学习其他语言的动画片；推荐的动画片有1.小猪佩奇（英文版），小朋友可以边看边学英语，这部片适合幼儿园所有阶段；我家一个亲戚小孩，在幼儿园阶段，一直看小猪佩奇英文版，现在上小学了，英文说和听都特别好；2.《花园宝宝》，动画片开头画面是花开的样子，非常的美，每一集不长，每一集中会教一些日常的知识，个人觉得适合幼儿园低年级阶段；
想给孩子找个辅导班，有好的推荐吗
您好！我也是一名学生家长。对孩子的学习问题一直都比较关心，前段时间刚给孩子请了一对一家教，所以找家教方面还是有一定的经验的，希望我的经验能够对您有所帮助：
现在教育辅导机构满的广告，铺天盖地，相信哪家好呢？因为，给孩子补习既有我们家长金钱的付出，还有孩子时间和精力的投入。那么什么样的教育机构值得信赖呢？
我找家教的经验就是，具体来说
从师资力量上，最好不是大学生而是一线老师，因为一线老师拥有丰富的教学经验和前沿的中高考信息；
从服务体系来说，辅导科目随需要，想学什么就学什么，比如您现在想给孩子辅导数学，也许过段时间您觉得英语也需要辅导，那么就可以灵活调整。从辅导形式上来讲，当然最好可以上门辅导，在时间上，也可以由孩子和家长决定。每节课都允许家长旁听监督，既可以看看老师教的怎么样，又能够了解孩子的学习情况。如果孩子对老师不满意，可以立即更换。还有很关键的一点就是，辅导老师不能只是单单教孩子课本的知识，而是能够给孩子一套具有针对性的科学有效地学习方法。比较擅长于培养孩子自主学习能力的平盟的王老师说的那样，授之以鱼，不如授之以渔。
只有这样，孩子的成绩才能真正的提高。找机构千万不要轻信他们的提前承诺，保证学生提高提高多少分，我们需要的是孩子的进步，踏踏实实的分数。最后，希望您能找到合适的家教。
现在孩子究竟要不要上辅导班你家孩子上辅导班吗
对于孩子要不要补习？要回答这个问题，要看前提是如何设定的，不问的前提下，有不同的回答。
一是在正常的情况下，无需对孩子进行补习。即教育部门，严格尊守教学大纲的要求，授课老师严格执行教学备课授课任务，并能动性地，创造性地落实完成受课任务。剩下的就只有受课孩子的问题。假设在教育各环节到位了，你的孩子仍达不到要求，你觉得补还有意义吗？如果你孩子在正常教育下，达到了教育的要求，还需要补吗？
二是在非正常情况下，补就很有必要了。如少数地方，少数学校教育鉴管不力，授课老师唯利是图，不执行授课任务，内外勾结，内教甩课，得补教好处，迫使学生不得不补课。在这种非正常情况的教育形势下，补课就成为必然。
好在教育部门采取措施，加大鉴管力度，加大补教鉴管的双管齐下。我们有理由相信，不跟风补课，让补课没有市埸，倒逼教育内生动力，提升正常教学质量，使教育步入正轨。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
